GUÍA+DIDÁCTIA

OBJETIVOS:
 * 1) Introducir el uso de Internet y los recursos que ofrece la red en la clase de español para el turismo.
 * 2) Estimular el auto-aprendizaje.
 * 3) Potenciar el trabajo en equipo.
 * 4) Fijar el léxico relacionado con las bodas, la ciudad, los alojamientos, los restaurantes y los objetos de la casa.
 * 5) Fijar las estructuras para dar y pedir información espacial y de hablar de gustos y preferencias.
 * 6) Crear una serie de estrategias para entender y obtener información a partir de un video.
 * 7) Elaborar una serie de documentos escritos que formarán las diferentes partes de un //Wiki//: carta de invitación, descripción de lugares, dar indicaciones para llegar a un sitio, lista de bodas.
 * 8) Práctica oral: técnicas de negociación

NIVEL RECOMENDADO: A1/A2 //MCRE//

TIEMPO: 30 horas lectivas divididas en bloques de dos horas cada uno.

DINÁMICA: trabajo individual, en parejas y en grupo.

EVALUACIÓN: La tarea final se evaluará en base a los criterios señalados en la sección de EVALUACIÓN del wiki, en la que se incluyen dos tipos de evaluación: autoevaluación y evaluación del profesor.

DISPONIBILIDAD DE RECURSOS: para realizar la actividad se necesita un aula con, al menos, un ordenador con conexión a Internet por pareja, ya que la tarea final consiste en la creación de un //Wiki//, aunque hemos incluido un documento en PDF de algunas actividades que se pueden imprimir y trabajar en papel. En el caso de no tener la posibilidad de trabajar con ordenadores en el aula, siempre se puede realizar una parte de la actividad en papel y la parte relacionada con la red desde casa.

OBSERVACIONES: <span style="font-family: verdana,geneva,sans-serif; font-size: 140%;">Esta actividad ha sido creada para trabajar con un grupo de 30 estudiantes italianos de economía del turismo con un nivel A1 del //MCRE//. El curso tenía una duración de 30 horas divididas en 15 sesiones de dos horas cada una, durante las cuales se trabajaba el lenguaje específico del turismo a través de diferentes situaciones comunicativas. Para ello se creó una //WebQuest// (a partir de ahora WQ) instalada en un //Wiki.//

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 140%;">Optamos por la creación de una //WQ,// en primer lugar, porque tiene una estructura fija: introducción, tarea, proceso, recursos y evaluación. Y en segundo lugar, porque así podíamos reunir en una sola unidad temática las funciones comunicativas que queríamos tratar durante todo el curso.

<span style="font-family: Verdana,Geneva,sans-serif; font-size: 140%;">Por otra parte, optamos por instalar la WQ en un //Wiki// por una serie de razones prácticas: facilita la cooperación entre los estudiantes; no se requiere conocimientos de programación para su creación; simplifica la navegación; y da la posibilidad de modificar lo que se ha escrito todas las veces que se quiera.